子育てを通じて、自分達の時代と現在の子供達とでは環境が大きく変化していることを実感しています。

親として、大人として、将来を担う子供達にしてあげれることは何かを考えました。

 

 

おしゃれ教育を考案した理由

 

 

ー　溢れる情報や流行の指針、そして安心材料になってもらいたい。

子どもたちを取り巻く情報の多さと、その情報の信ぴょう性の有無に疑問を抱いたことはありませんか？

今やスマホ使用時間は女子高生で平均7時間と言われています。

好奇心が高まる多感な時期、様々な情報に翻弄されやすい時期でもあります。

 

そこで検索ワード上位に位置する、「髪型・ファッション・メイク」などの、「おしゃれのきほん」を示してあげることにより、

溢れる情報や流行の指針に、また安心材料の一つになってくれるのではないかと考えました。

 

実際、中学生100人に対して「おしゃれ」について行ったアンケートから、「おしゃれへの関心は高いが、外見に自信がない」という

回答が大半で、「おしゃれのきほん」を知ることは、安心材料に繋がるか」の問いに「非常に思う」との解答が90％を超える結果でした。

 

ー「おしゃれ」することは自分を効果的に表現できるツール。

近年教育機関で力が注がれている「自己表現力を高める」ことに注目！

おしゃれをすることは、自分を表現・演出する素晴らしいツールの一つでもあり、心理状態によって変化することからコミュニケーションツールにもなっています。「おしゃれのきほん」を知ることにより、自分を効果的に表現、演出する手助けになります。

 

ー　行動して知る楽しさを知ってもらいたい。

ティーン世代が興味あることを気軽に体験できる場を作り、「自ら行動して知る楽しさ」を知ってもらいたいという思いがあります。

時代は自ら行動せずとも、疑問を抱けばすぐにネットで検索して結果を出せてしまいますが、実体験こそ人を豊かにしれくれると

思っています。

 

以上のことから、「おしゃれ教育」を考案しました。

おしゃれの定義は様々ありますが、ティーンのうちから洗練された美意識を養う「はじめの一歩」として、最良の時期だと考えます。

難しいことを学ぶのではなく、日々の生活ですぐ役立てる実践的なことにフォーカスすることにより、１人１人のきほんの種が

いつか芽を出し、花開く時のサポートでありたいと思っています。

 

 

teen's labo　代表　西村　有美